各学院党委：
现将《中共安徽师范大学委员会关于教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
特此通知。
中共安徽师范大学委员会
2018年9月5日
中共安徽师范大学委员会关于教师党支部
书记“双带头人”培育工程的实施方案
根据中组部、教育部党组《高校党建工作重点任务》（组通字〔2018〕10号）、《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（教党〔2018〕26号）和《中共安徽省委教育工委转发< 中共教育部党组关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见>的通知》（皖教工委函〔2018〕343号）要求，按照教育部党组关于写好教育“奋进之笔”的总体部署，现就学校教师党支部书记党建带头人、学术带头人培育工程（以下简称“双带头人”培育工程），制定如下实施方案。
一、总体要求
1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，按照新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，推动全面从严治党向基层延伸，全面落实《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代学校基层的坚强战斗堡垒，为加快“双一流”建设、实现内涵式发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。
2.主要目标。通过实施“双带头人”培育工程，教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升，2018年底前达到85%以上，2020年底前基本实现全覆盖。学校教师党支部书记履职尽责、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。
3.工作原则。（1）突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位，严明党章党规党纪，引领带动广大教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”。（2）坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。（3）注重分类指导。区分学院办学类型，结合学科专业实际，把握党建带头人、学术带头人的不同特点，遵循规律、分类施策、分层培养、整体推进。（4）强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。
二、培育任务
1.明确选任标准。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强，具备过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出，一般从具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生学历学位的优秀党员教师中选任。同时还要把握以下基本条件：有较好的党务工作能力，熟悉了解教师党支部情况，具备开展思想政治工作、知识分子工作等能力水平；服务意愿强，热心党的工作，积极投身基层党务工作，有较强的奉献精神和服务意识；群众威信高，师德师风好，在所在单位具有良好的评价，在专业领域具有较强的学术影响力，得到师生的认可和信任。积极鼓励“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务管理职务。
2.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选任，要严格遵循党章党规有关规定和程序，由学校党委统一领导、党委组织部具体指导，院级党组织负责实施，支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性较强的教师党支部，以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，支部书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定。
3.聚焦重点任务。“双带头人”教师党支部书记，在带头履行好党支部书记基本职责的同时，应把工作重点聚焦到强化教师党支部政治功能、做好教师思想政治工作、推进中心工作上来。要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点，把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化贯穿始终。要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键，着力做好新时代知识分子工作，使学校教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。要立足推进事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。
4.着力培养教育。“双带头人”教师党支部书记的培养教育，要突出针对性和精准性，把经常性教育和个性化培养结合起来，实现党务和业务同向发力、联动提升。对于符合学术带头人要求、党务工作能力较弱的党支部书记，要通过集中培训、专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、组建团队、海外研修等方面创造条件，帮助其拓展学术发展通道、不断提高教学科研水平。要建立健全“双带头人”后备人才长效培养机制，及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干，为“双带头人”教师党支部书记提供后备人才支撑。
5.加强示范引领。注重梳理提炼、总结推广“双带头人”教师党支部书记培育工作好方法、好经验，积极探索形成符合学校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记工作法。学校以“双带头人”教师党支部书记工作室建设为重要手段，积极搭建平台载体、提供政策条件，支持“双带头人”教师党支部书记开展理论和实践探索。充分利用各类媒体平台宣传展示“双带头人”教师党支部书记培育工作和典型人物、典型经验，引领带动学校党建和思想政治工作质量提升。
三、工作要求
1.加强组织领导。学校党委把教师党支部书记“双带头人”培育工程纳入学校党建工作、干部人才队伍建设和事业发展整体规划和年度党政工作要点，作为基层党支部标准化建设及提升行动的“牛鼻子”工程，列入重要议事日程，科学系统地进行谋划和设计，学校党委常委会每学期至少听取1次培育工作情况汇报，开展专题研究和专项督查。学校党委组织部、教师工作部牵头，人事处、学科建设办公室等部门参与，会同各院级党组织常态化跟踪指导，进行动态分析，解决突出问题，推动工作有效开展。
2.完善政策保障。学校党委在干事平台、发展空间、工作条件、待遇保障等方面支持“双带头人”教师党支部书记培育工作。“双带头人”教师党支部书记应参与本单位工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策，享受相应的津贴补贴待遇。“双带头人”教师党支部书记培训纳入各级党务培训和人才培训安排，按有关规定做好评选表彰工作。学校党委把“双带头人”教师党支部书记经历作为选拔任用院级党政干部的重要条件，作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。
3.压实工作责任。学校党委担负主体责任，把“双带头人”教师党支部书记培育工程实施情况纳入学校年度党建重点任务和院级党组织党建工作考核的重要内容，并作为院级党组织书记抓党建工作年度述职评议考核的重要内容。院级党组织负责人要担负起“双带头人”教师党支部书记培有工作的直接责任，把教师党支部书记“双带头人”培育工程作为一项制度安排，纳入本单位党建工作规划和年度工作要点。学校党委定期开展督查，对工作开展不力、落实不到位的，要严肃问责追责。
